为响应省教育厅发出的在全省教育系统开展“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动的号召，把困难当磨砺，把疫情危机化为教育契机，银河yh8858com思政课教师充分发挥思政课主渠道作用，大力加强对学生的世界观、人生观和价值观教育。

疫情发生以来，思政课教师在条件环境变化的教学中努力提高教学效果，把灾难变教材，讲好中国制度优势、中国力量、中国精神、战“疫”故事等，主动加强理论学习，强化自律意识，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，围绕疫情防控过程中的理想信念、科学精神、文明素养、危机处置等重大理论问题开展教学研讨，为提高思政课教学质量奠定理论基础，切实有效地开展好“把灾难当教材 与祖国共成长”主题教育活动，培养学生坚韧不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀。

师生隔空相见，同上一堂思政课

2月24日，思政课老师们以“众志成城 抗击疫情”为专题拉开了本学期思政课程的序幕。在疫情当前的特殊时期，思政第一课带给学生们特有的温暖和战胜疫情的信心，增强了同学们爱国爱党勇于担当的时代责任感。

3月9日，老师们组织学生在线观看“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，并通过学习平台动员、组织学生们围绕思政大课展开讨论。

“看了今天的疫情防控思政大课，让我深受感触。疫情无情，在影响着人们生活的同时，它也教会了我很多：要敬畏自然，敬畏生命。”

“在举国上下万众一心、众志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊时刻，我们不能亲临主战场，但我们能坚持在大战中坚定信心、不负韶华。”

……

抓好主阵地建设，让思政课程更有热度和深度

在本学期的教学中，思政课教师们瞄准青年学生的思想共鸣点、情感触发点，将当前感人肺腑的战疫故事、抗疫精神科学有机地贯穿在思政课全程中，讲出有时事温度、理论效度和价值深度的思政课。

《思想道德修养与法律基础》课通过讲述疫情中的感人故事，激发学生们的爱国热情，认识到新时代青年人的责任和担当；结合案例让学生们从法律的视角来研究在疫情防控中所衍生出的法律问题，思考作为当代大学生在疫情防控中所承担的法律义务。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课侧重引导厚植大学生坚忍不拔、爱国爱党的奋斗精神和家国情怀，升华理解我们的制度自信。

《形势与政策》课紧跟时事变化，重在探讨疫情对中国经济、世界经济以及国际格局的影响。

疫情下的学与思，让大学生与祖国共成长

每次大灾、“大考”之后，都必然是力量的拔节生长，都必然是精神的淬火成钢。迎大战、应大考，中国共产党到底“能不能”、中国特色社会主义到底“好不好”、伟大的中国人民到底“行不行”、生活在社会主义中国到底“美不美”，举世在普遍关注，学子在深沉思考。

在各门思政课教学中，教师们通过多种方式引导学生在学习中思考，在思考中成长：疫情给生态治理带来了哪些挑战和思考？中国在疫情稍稍控制之后，为什么要不遗余力的包括派专家组、派医疗队及医疗物资方面进行了国际援助?结合疫情期间的人物和事件，你如何理解中国梦的内涵?作为大学生如何应对此次疫情给自己职业发展带来的影响?

……

每个问题都值得大学生们认真思考。哪有什么“岁月静好”，只不过是有人在为你“负重前行”！作为广大学子，应该永远记住2020年，一个具有强大凝聚力的国家是无数幸福小家的坚强保障，越是这样的危难时刻，越是能感知来自国家和民族的力量；越是在无情的灾难面前，越是能感受“中国”二字带来的温暖与幸福。

沧海横流，方显英雄本色。抗击疫情中，人人都是亲历者、见证者，所有的经历，都是成长。这场没有硝烟的战争对学生们的心灵也将是一场洗礼，相信大家通过这次战“疫”教育会更加有责任、有担当，将更加努力地奋斗，让青春绽放光彩。