干事比想事难，用更多的准备来迎接前进道路上的困难
艺术体育部薛月
时光荏苒如白驹过隙。一转眼，自己在旅院这块深爱着的校园工作已近18个年头。非常感谢这份平凡而神圣的工作，它让我从稚嫩走向了坚强，在平凡中学会了珍惜，在单调中寻到了乐趣。18年来，我也无时不在感受着学院的气质。这是一个积极追求荣誉、充满责任感、充满凝聚力的组织。这个组织，本着科学的价值理念，崇高的责任意识，在不断地前进，践行着从优秀到卓越这一箴言。工作在这样的组织，我感到十分的骄傲和自豪。
履任艺术体育部主任三年来，衷心感谢学院党委的正确领导和各位同仁的热情帮扶，让我对于自己的工作从蒙昧懵懂走到了渐有感悟。些许体会，一家之言，不妥之处恳请大家斧正。
体会一：热爱本职工作，有敬业精神
我理解的中层干部角色是：处于院领导和教师之间，是学院全局联络员和局部指挥官，是学院教学、科研、管理、思想政治工作中的一支重要的核心力量。作为一名中层干部，对待自己所从事的职业应有着崇敬和虔诚的态度，有神圣的使命感和责任心，并有全身心地投入到工作中的热忱，保持高昂的工作热情和工作干劲。学会把热爱自己的岗位体现到具体的管理工作中来，寻求更高效的管理，更周到的服务，如果出现问题和失误，首先从自己身上找原因。是不是自己指导，要求不到位，还是自己对某项工作不够重视。
体会二：精通业务，尊重教学规律
在二级系部的领导工作中应精通业务，尊重教学规律。科学决策，科学管理，克服工作中的官僚主义、形式主义，促使教学正常有序地进行。如果不尊重教学规律，凭着自己的意愿指挥，就会造成教师无所适从，不但教师受累，而且管理效率低下。
体会三：以情动人，语言平和、幽默
“领导艺术中的愉悦性还依赖于领导者在面对被领导者时能以满腔的热情去感染被领导者。”南京师范大学张新平教授认为在学校管理工作中，情感激励教育具有广泛的应用价值，“这种激励不是以物质利益或精神理想为刺激工具，而是通过建立起一种人与人之间的和谐，良好的感情关系，来调动人们工作积极性的一种激励方法。”我们需要经常与部门教职工进行心理和情感的沟通，了解并关心他们的愿望，善于换位思考，尽量考虑教职工的愿望和实际情况，这样有助于建立和谐友好的干群关系，调动团队工作的积极性，提高工作效率。
平日说话留心做到：语言平和，有幽默感。可以使普通教师更容易接近、愿意把自己的想法告诉自己，便于了解大家的心声，便于开展工作。
体会四：勇于承担责任，不推诿
中层领导应勇于承担责任，这样才能赢得教师的尊重和爱戴。“遇事不怕事；该干的事不要命地干好；不该干的事不抢着干；需要协调的难事，要敢于碰硬；需要协作的事，要甘当配角；需要忍受受气的事，要经得起委屈。”
本年度五月下旬，学院迎来了河南省教育厅委派的专家组对我院落实《河南省普通高校体育工作十项规定》进行专项检查。部门接到学院工作指示后，精心准备，注意细节，高效工作：第一时间制定迎评方案；拟定迎评任务分解表；提前一年准备，拟定完善了校内学生年度阳光体育活动竞赛计划等系列管理办法如；完成了高质量的自评报告、汇报报告（ppt课件）；30个观测点档案资料的有序汇总。充分挖掘团队的潜力，发挥团队的强大力量，最终以第二名的优异成绩斩获河南省高职高专院校贯彻落实《十项规定》工作成效突出的单位，受到省教育厅的通报表扬。
体会五：多表扬，少批评，肯定下属的优点和成绩，给予工作上的指导和帮助
在现实工作中，自己有时对下属的努力和进步视若无睹，总是觉得做得好是应该的。如果下属的行为结果出现负面效果的时候，自己会责备下属，或者带有急躁情绪，很少考虑下属所付出的努力及自身发出的指令是否准确可行。在下属行为出错时，最好的办法就是耐心细致地调整指令，解决出现的问题，而非一味地向上级领导告状或当着同事的面指责下属。多表扬，少批评，肯定下属的优点和成绩，给予工作上的指导和帮助。
体会六：遇事冷静、理智，有气量和修养，不轻易动怒发火
日常管理工作千头万绪，身体偶尔会出现亚健康状况。需要学会自我减压和调节，利用好压力这把双刃剑。遇到一些事情或言语刺激，要冷静、理智，有气量和修养，善于控制自己的情绪，处理解决问题的以大局为重，切忌一时冲动，感情用事，培育好自己的情商。
“立足提高本领比提升职位更重要”，至今我仍清晰地记得在干部竞聘会上岳书记做动员讲话时的这句叮嘱。和谐人际关系的建立，温馨工作氛围的营造，积极协作的团队精神打造，互助衔接的大局观念形成，这些平时工作中经常遇到的关键问题依然是自己下一步继续学习的课题。
一个好的部门可以让自己的风气成为每一位教师的一种气质，每个教师身上都会带有部门文化的烙印，甚至伴随终身。青春洋溢、精业敬业、开拓创新也许就是艺术体育部全体同仁将一直不懈追求的理念。
千里之行，始于足下。昨天的成绩仅仅代表着过去，明天的征程依旧充满艰辛，我将继续怀揣着一颗爱心，躬身耕行。
谢谢大家！
2015年12月
