清晨的阳光下，学生们开启了一天的学习时光，在《就业指导》的课堂中，学生们已经展开热烈的讨论：

“职业生涯规划，就类似于你人生的一个方向规划，只有有了规划，才有前进的目标、动力。”

“有备无患嘛，总比无准备之仗好。”

“我认为职业生涯规划起辅助作用，并不是非常重要也不是不重要，当下环境变化这么快，就比如疫情，我们也很难控制自己的发展方向。”

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在就业指导的课堂上，总能看到同学们各抒己见、热烈讨论的场景。

为做好疫情期间的教学工作，就业指导课程的任课老师们认真备课教研，积极做好线上教学组织。

结合疫情影响开展教学，帮助学生端正就业观

在授课内容上，老师们结合当前疫情的影响，对课程内容进行深度挖掘，围绕大学生择业观念、就业渠道、就业权益维护、求职技巧、职业发展、行动力提升等几个方面展开讲授。课程不仅向学生传递就业知识，让学生掌握求职方法和技巧，更加注重对学生思维模式的培养，让学生学会用生涯思维和创新创业思维去规划、用HR思维去进行就业准备、用学生思维对待岗位学习、用员工思维对待岗位职责等等，将“术”的传递与“道”的引导有效结合，达到较好的教学效果。

在开学第一次课上，老师们精心组织教学内容和环节，引导学生积极思考在疫情的影响下作为大学生应该怎么做。

结合理论知识，引导学生正确看待疫情下居家隔离这一措施，缓解学生由于疫情产生的紧张、焦虑、失落的情绪，鼓励大家用生涯思维进行自我规划，做好当下阶段的角色平衡和下阶段行动准备，将疫情变为提升自我的大好机会。

在就业环境与就业观念专题的讲授中，老师们结合疫情让学生了解疫情对各行各业的影响以及对就业市场的冲击，引导学生多了解当前国家相关政策，树立正确就业观，积极做好就业准备。

在面试专题中，专门为学生介绍云面试的相关知识点。

在职业发展与规划专题中，通过“云旅游”的案例，让学生认识到创新创业思维在职业发展中的运用，在变化的环境下大家依旧可以发现机会、整合资源、创造价值。

在疫情下行动力提升的专题中，让学生认识到缺乏行动力的原因，并在环境变化中找到相应对策。

这些丰富的课程内容让学生们对自己有了清晰的定位，赢得了大家的共鸣。

开展多种课堂活动，调动学生学习热情

在线上课堂的组织中，老师们通过腾讯课堂在线直播梳理知识点、与学生互动讨论，同时结合学习平台提供课程学习资源、布置讨论及作业等任务，在教师引导和对其他学习资源的自学思考下，加强了学生的自律意识，在条件变化的环境中让学生更有效地完成学习任务。

教学过程中，老师们会设置多种互动形式，比如调查问卷、主题讨论、头脑风暴、小型辩论、案例分析等形式，促进学生线上课堂参与度。课堂上，学生们积极发言；课后，学生们在学习通平台上热烈讨论课程相关话题。在老师和学生之间的交流中，不仅增强了大家在疫情期间作为大学生的责任感，同时学生们也进一步认识到就业不是一时的事情，应尽早进行就业准备，做好职业规划。

此外，通过作业让学生调研此次疫情对周围人群的工作带来了哪些影响，并讨论疫情影响下自己该如何应对就业压力。作业完成过程中，学生们认真搜索新闻讯息及相关资料，与身边的亲朋好友共同探讨，并结合实际情况思考自己将来的发展方向，有效提升了学生主动学习及思考的能力。

面对当前的疫情形势，许多大学生可能会感到迷茫和焦虑，就业指导“空中课堂”让同学们更加清晰地认识就业形势，也明朗了在竞争如此激烈的情况下如何去就业，给即将毕业的同学们带来了温暖和信心。