辅导员说丨疫情之下，大学生阅读网络信息需要“火眼金睛”

2020年这场突如其来的新冠疫情，出乎人们的预料，在这场“遭遇战”中，对国家公共卫生治理体系和能力是一次巨大的挑战，严峻的防控态势让全国人民真正体会到并深刻理解了“战时状态”给每个人心理造成的压力。

2003年非典时期互联网的发展无法与今日相比，人们心理上的压力远不及今日，此次疫情处于新媒体高度发展的时期，信息的充分集中，信息量的巨大，为主流媒体网络宣传防控带来了便利，但也给不同层次的自媒体发挥的空间，纷杂的信息内容产生了更加复杂的影响，焦虑、恐慌、对抗、戏谑等网络情绪出现乃至蔓延，作为网络“常驻民”的大学生，也在时时受到影响和冲击。

此次疫情涉及每一个人的健康安全，在关键期全社会都严格居家防控疫情，教育部也做出了“停学不停课、停学不停教”的要求，各高校学生通过网络进行学习，也通过网络了解疫情和防控情况，信息有官方平台的，更有各种自媒体平台的信息。不同国籍、不同阶层、不同岗位的人都在通过网络发声，表达看法，宣泄情绪。在此环境下要做到“降妖伏魔”，大学生阅读网络信息就需要练就“火眼金睛”。

第一，要选择官方渠道获得信息。确保信息真实、明确，有效。官方媒体的信息没有渲染的噱头但一定会准确。新媒体时代各种APP、媒体平台、门户网站为了博得浏览量会有夸大表述的现象，繁杂的信息加大学生群体的认知负荷，而且有些信息相互矛盾，这将使缺少社会经验和判断力的大学生会对信息产生焦虑和怀疑，进而产生错误的舆论导向。针对网络管理国家也出台过相关文件：中网办发文〔2016〕5号《关于加强国家网络安全标准化工作的若干意见》中指出，从适用性、先进性、规范性三个方面提高标准质量，国家互联网信息办公室令第5号《网络信息内容生态治理规定》中提出，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的十九届四中全会精神，坚持系统治理、依法治理、综合治理、源头治理，系统规定了网络信息内容生态治理的根本宗旨、责任主体、治理对象、基本目标、行为规范和法律责任，为依法治网、依法办网、依法上网提供了明确可操作的制度遵循。这些关键文件为净化网络空间提供了法理依据。作为新时代大学生对信息渠道更要会判断、会分析、会拒绝。

第二，要增强对主流媒体的关注度。央视新闻、人民网、人民日报等主流媒体，发挥着传播国家声音的作用，对大学生精神力量的注入和心理抚慰发挥着关键作用。同时对坚决遏制别有用心的宣传有着定海神针的作用，对故意传播的谣言可以给与坚决粉碎，对培育和践行社会主义核心价值观有着积极的推动作用，通过对主流媒体宣传内容的接收与学习，将进一步增强对党和国家的信任度。

第三，要学会对信息整合，提高分辨效率。疫情防控过程中，从主流媒体到各级政府媒体，再到各个自主媒体，都单独对外发布信息，针对大众的，针对校园的，针对大学生群体的信息鱼龙混杂，很多学生难以从中识别出真实、有价值的信息。这个时候及时关注主流媒体的辟谣信息，不能一味地追看曝光率高的信息员源，对主流媒体并未认可的信息源，要学会冷静观察、认真分辨，如网上最近出现的某些留学生问题，某作家的日记，某教授的言论等等这些都需要我们冷静观察，而不是去盲目跟进评论，更不能盲目效仿。

作为新时代大学生要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，握紧手中接力棒，珍惜时光，努力学习，增强本领，把青春梦与中国梦紧密结合起来，做又红又专的社会主义事业接班人。