·读《牛津的故事》有感

房媛

《牛津的故事》是父亲向我推荐的一本书，他说做大学老师的应该看看。放在那里很久了都没敢翻开，不是不想了解，而是害怕一个初学者打破她高贵背后的孤寂与静谧。当我终于鼓起勇气怀着一颗敬畏的心去探求她的秘密时，掩卷遐思已是对那段历史足够的怀念。

褪下浪漫的外衣，牛津散发着理性的光彩，这个沧桑的古堡的故事浸透着一个帝国的文明史。她坎坷、独立、浪漫而辉煌，她的故事有血肉有灵魂。那里曾涌现出无数骄傲的学者，那些支撑人类文明的时代精英也有过哀伤、痛苦和挣扎，他们的智慧在煎熬中激荡，迸发出的光彩照亮了牛津的上空，让这座古堡在时间的淬炼中愈加高贵和生动。他们常常舍去世俗的谄媚去追求精神的纯良，在众口铄金中剑走偏锋，只为追求无边的智慧。欧洲的文明史几经演变，牛津一次又一次地游走在磨难与巅峰之间，皇室战火中的呐喊，文艺复兴中的碰撞，教士与异教徒之间的对峙……这个外表坚强的堡垒有着不为人知的伤痕。然而牛津固守着自己的追求，对知识的顶礼膜拜让走进她的人无不肃然起敬。无论是水的灵性浸润着泰晤士河畔的牛津，还是牛津的气质让这条河如神灵船圣洁，两者的默契使牛津900年的历史华美而迤又气势恢宏。

牛津的魅力在于她独特的文化与精神。联想到我国的大学教育，联想到自己作为一名大学教师所肩负的责任，不禁感慨万分。

大学是以育人为本的功能独特的文化机构，正如教育部袁贵仁部长所指出的：“在一定意义上可以说，大学即文化。大学的教育教学过程，实质上是一个有目的、有计划的文化过程。所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底都是文化育人。”大学文化是社会的亚文化，一方面它是社会文化的组成和反映；另一方面，它又肩负引领社会文化的任务，对人才培养和成长具有潜移默化的深远影响。大学文化是大学在长期办学实践的基础上通过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响逐步形成的一种独特的社会文化形态。它是大学精神文化、大学物质文化、大学制度文化和大学环境文化的总和，是人类先进文化的重要组成部分。随着高等教育的改革发展，加强大学文化建设越来越成为大学提升核心竞争力的关键因素，而党的十七大报告发出“推动社会主义文化大发展大繁荣”的号召，并首次明确把文化作为“国家软实力”提出来，又赋予大学文化建设庄严的社会使命。加强大学文化建设，不仅是大学自身发展的需要，也是大学履行社会服务职能和文化引领职能的需要。

如何加强大学文化建设？我认为重点就是要着力建设积极的大学精神，形成广大师生的大学文化认同，为大学改革发展营造良好的文化环境，提供充足的精神动力。大学精神是一所大学在其成长的过程中，长期积淀而成的大学人共同的理想追求、价值观念、思维习惯和行为准则，展现着大学自身的气质、品位与精神风貌，是一所大学的生命力、凝聚力和创造力的源泉，是大学文化的支柱和灵魂。它影响着每个大学人的成长过程和人生轨迹，决定着一所大学的发展与影响力，同时也影响着一个国家、民族的精神面貌和文明进程。因此，我们的大学文化建设首先要从思想上确立社会主义核心价值体系的指导地位，构筑共同的理想信念。社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观。高度重视大学生思想政治教育，把社会主义核心价值体系贯穿到教育教学和日常管理的各个环节，真正做到进教材、进课堂、进学生头脑。要用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，引导广大师生深刻认识中国特色社会主义伟大旗帜是当代中国发展进步的旗帜、是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜，进一步增强对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建成小康社会目标的信念和信心。以民族精神和时代精神鼓舞斗志，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，增强师生改革创新意识，引导广大师生自觉地把个人价值追求融入学校发展、社会进步和民族振兴的伟大实践。其次，深入开展群众性文化活动，形成良好校园人文环境。和谐校园是大学文化建设孜孜以求的目标。和谐文化是实现校园和谐的文化源泉，是全校师生团结进步的重要精神支撑。推动校园文化活动的丰富创新，能更好地满足广大师生多层次、多方面、多样性的精神文化需求。教师更应该以身作则，围绕热爱学生、教书育人的核心，切实加强师德建设，建立师德建设的长效机制，实现师德建设与加强教学、科研和管理工作的有机结合。

当今，我国正在加速中华民族的伟大复兴，在这一进程中，“文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。”大学文化建设更是一个循序渐进的过程，我们每一个大学人都应该为这一目标努力奋斗。