认识重要性 增强实效性

——读《高校思想政治理论课程论》有感

基础部 王静

近日看了武汉大学骆郁廷主编的《高校思想政治理论课程论》（武汉大学出版社2006年）一书，该书深入探索了高校思想政治理论课程的时代价值、基础理论、课程体系、教学过程、教学方法、教学评价及国际视野。

读完这本书，收获颇丰。作为高职院校的思想政治理论课教师，提高教学技能，增强课程的实效性是根本，但前提是要领会中央精神，提高对思想政治理论课的认识，这样才能使我们的课程更好的为把高职生培养成适应社会主义市场经济和现代化建设要求的德才兼备的高素质人才而服务。我主要谈一下对思想政治理论课的认识方面的提高。

一、高职院校思想政治理论课的性质和地位

高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。这是对思想政治理论课性质和地位的集中概括。

关于思想政治理论课性质和地位的认识有：思想政治理论课被明确为思想政治教育的主渠道，但是思想政治理论课作为主渠道并不是唯一的渠道，在高职院校的各种教育活动中，课堂教学是最基本、核心的教育活动，它在整个思想政治教育资源中是一个主导因素，对其他的思想政治教育资源起到了整合作用和集中系统化的作用。所以在探讨增强高职院校思想政治理论课实效性的时候不能孤立的对思想政治理论课研讨，应该放在整个思想政治教育的大概念中去探索。

二、高职院校思想政治理论课在高职生成长成才中的重要作用

“德才兼备”是我国传统的人才观，但是由于高等职业教育的特殊性，其为生产、管理、服务一线培养技术型、应用型的人才的目标过于突出，以至于一些学校只注重学生专业技能的培养，而忽视了学生的思想道德教育，这种人才培养的观念不能满足高职生的全面发展的需求。所以作为思想政治教育主渠道和主阵地的高职院校的思想政治理论课必须要充分发挥作用，以培养高职生的思想政治素质为基础，职业态度为重点，促进高职生的全面发展。

思想政治理论课帮助高职生树立正确的世界观、人生观和价值观，并在这个基础上正确把握人类历史的正确走向和中国社会主义事业的光明前景，深刻认识自己的历史责任和社会使命，对人生价值有清醒的认识。

思想政治理论课帮助高职生树立正确的职业理想和职业道德。这也是高职思想政治理论课的核心、特色。从高职院校的实际情况出发，思想政治理论课应该在对学生进行世界观、人生观和价值观的前提下，对学生进行职业规划、职业精神、职业理想、职业道德的理论教育，帮助学生树立为人民服务的思想观念，确立爱岗敬业、积极创业的职业精神，为职业道德的实践提供理论指导。

三、认真贯彻《加强和改进高校思想政治理论课方针》

2005年2月，中共中央宣传部和教育部联合发布了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，其明确指出，“加强和改进高等学校思想政治理论课的总体要求是:坚持用发展着的马克思主义武装大学生，始终保持教育教学的正确方向;坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生;坚持开拓创新，不断改进教育教学的内容、形式和方法；力争在几年内，使高等学校思想政治理论课教学状况有明显改善。”

意见为我们高职院校思想政治理论课的改革、实践提出了指向，我们要按照方针指导我们的教学，结合学校及专业特色，探索增强高职院校思想政治理论课实效性的途径，发挥高职思想政治理论课的作用。