12月9日下午，语言国学教研室老师学习了我院下发的关于师德师风的学习材料：《高校红七条和教师职业行为十项准则》、《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《关于组织开展师德师风专题学习的通知》、《教育部关于高校教师师德失范行为》、《教育部师德反面案例》、《习近平在全国高校思想政治工作会议上讲话精神》。教研室老师们仔细研读文件，认真揣摩条款，并于线上线下各抒己见，进行了激烈探讨。

老师们纷纷表示要严格遵守高校教师具有警示教育意义的师德禁行行为“红七条”和新时代高校教师职业行为十项准则。坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑；坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观；坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师作用。

同时为了突出课堂育德，在教育教学中提升师德素养。充分发挥课堂主渠道作用。教师们坚持实践“传统节日进课堂”活动，如在端午、中秋节之前，有的老师在课堂上进行了“经典诵读”活动，有的进行“节日知识讲解”或者是“节日知识竞赛”，把传统节日蕴含的中华民族传统美德潜移默化进学生的教育体系之中。

在语言艺术课上，进行朗读技巧训练时，让学生选择正能量的诗词文章来练习，教育学生具有家国情怀，创新精神，勇于担当社会责任。再如在思维训练时，给学生的话题是近期的一些热点问题，引导学生审视思考，正三观，让学生们意识到，这个前所未有的时代对个体人格的尊重和个体能力的相信，激发学生奋勇有为。

国学经典课程更是加强课程思政的主阵地，国学经典任课教师，以经典著作《论语》、《道德经》为依托，在讲解儒家文化和道家文化的过程中，结合现实案例，进行“道不远人”、“浩然正气”、“止于至善”等主题讲解，强调自我管理，自我约束的重要性，鼓励学生学以致用，博学笃志，求真求善。

教师职业道德,是教师从事教学活动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。通过这次对师德师风材料的学习，老师们感到受益匪浅。