什么是快乐星球？什么是研学旅行？如果你不知道什么是研学旅行的话，现在就带你研究~，2021年4月16的这一天下午，在臧思老师的指导下，我们研学小分队，来到了多彩田园农庄，第二天初次体验了一把研学指导师的一天。
活动坐标：新密市曲梁多彩田园劳动实践教育基地
活动对象：新密市朗朗幼儿园家长老师学生共300人
活动任务：让孩子们通过集体农耕体验、自然教育研学旅行、劳动实践课程，亲近自然、了解农耕文化体验劳动实践教育
农庄之初体验
阳光灿烂、春意盎然，正是踏青春游的好时节。在这春暖花开的季节里，大自然是我们最广阔的教室，赋予我们取之不尽的源泉。伴随习习微风，一直在校园的我们，走出了学校的大门，享受了一次与大自然亲密接触的体验。自由奔跑的家禽、绿草如茵的园林、烂漫盛开的花田，在一个跟我们生活完全不同的环境下，我们开始了此次研学之旅。
研学课程小讨论
我们一行人提前一晚到达了园区，在籽芽老师的带领下，领略了沁人心脾的美好，但想起了明天的课程，大家都不约而同的聚在一起，开展了一个小小的“头脑风暴”。
快乐研学共成长
第二天早晨，沐浴着阳光，大家早早的起床，精神抖擞去迎接这样美好的一天。一天的研学旅程分为了四个环节，我们六位小导师都开启了自己紧张又有序的研学课程讲述。
授课行程1：金色面粉
研学指导老师：19生态旅游班穆要要
授课目标：让学生感受到辛勤劳作的不易，学会珍惜粮食、增加做事情的耐心度。
心得：活动都会可以让学生在游当中学习，在体验中学习。我主要负责第一站活动：金色面粉。金色面粉就是黄色的玉米糁，教具就是石磨，目的是想让小朋友们通过自己动手把玉米粒磨成玉米粉，让他们知道在古代有智慧的人利用人力和石磨把粮食磨碎到可以煮饭的程度需要费多大力气，事实上他们也明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。通过这次实践，我意识到研学不能仅停留在课堂，更要与实际结合起来。只有在真实的环境中不断的学习与进步，才能设计出更加完美的研学。
授课行程2：靠包大战
授课目标：引导父母平等的与孩子沟通交流，体验孩子眼中的世界，也让小朋友们了解团结合作的重要性。
研学指导老师：20级研学旅行班徐冰、宋宇
心得体会：今天的课程中，我们分别充当大包和小包老师，一声老师意味着一份责任。这是对孩子与家长的负责，更是对自己职业使命的尊重。简单的自我介绍之后来到了真正的考验。我们引导着父母与孩子进行平视，看一看他们的世界，让父母也唤醒他们的童心，在一次次的“大战”中，孩子与父母一起共同努力，朝着共同目标共同前进，不知不觉中激发了他们的好胜心，培养了他们的团队协作能力。在实践中感受情感的交流，感受奋斗的快乐。在这项活动之中，我们与孩子父母一起进步。秉承以爱为底色，用心做教育，不断培养小朋友们积极主动的参与游戏，让他们更加独立自主、乐观开朗。
授课行程3：放飞梦想
研学指导老师：20级生态旅游班刘佳
授课目标：让小朋友们了解风筝的制作，来源，风筝为什么可以飞，通过风筝的寓言故事告诉大家一些道理。
心得体会：此次研学课程中，我的备课内容主要是为小朋友们讲述风筝的来源，制作，以及风筝的含义，最后为大家讲一个关于风筝的寓言故事《风筝的醒悟》，来告诉小朋友们不要骄傲，无论是谁，都是需要制约的。以此来提高小朋友们对风筝的兴趣，加深小朋友们对风筝的理解，之后让小朋友们在风筝上绘自己最喜爱的画面，写下自己的名字，最后将风筝放飞。小朋友们配合度也非常高，甚至让我参与到他们的绘画过程中，到了下午活动圆满结束。在此次活动中我得到了许多在课堂上学不到的知识和经验，在传授小朋友们的同时自己也在学习，也懂得了如何和小朋友们做朋友。
授课行程4：农耕播种
研学指导老师：20级生态旅游班蒋志鹏
授课目标：了解花生以及种植花生的农具的由来，让学生了解传统农耕和珍惜他人的劳动成果。心得体会：我带的研学主题为农耕播种花生。"麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”是民间对花生的谜语，首先通过谜语引出花生这一作物，小朋友们都很感兴趣，然后我就开始带领学生了解今天种植花生的工具——“耧”、“耧”也叫耧犁，耧犁是西汉武帝时搜粟都尉——赵过，所发明的农耕工具，其使用方法是：“三犁共一牛，一人将之，下种挽耧,皆取备焉，日种一顷。”我先给小朋友们讲述了这种耧犁的使用方法，戒指又扩展了古代农耕方式，刀耕火种→石器锄耕→铁犁牛耕的演变，也体现了古代先人的智慧和创新，这些精神也同样需要我们的继承和发展。后来开始让学生进行分组比赛，运用古代农耕工具耧来犁地，最后结束以后让同学们一起背诵了《悯农》，加深学生对于这堂课的记忆，并向学生了解今日课程的不足从而进行改进。也更加明白了和学生相处时，应该注意到的事项。
最美的风景——在路上
清晨、早起，学时、欢快，归途、愉悦。
此次的劳动实践教育活动，大家一起在开放的情境中主动探索，亲身体验，刚开始的我们，尽管准备充分，但是初次接触到这样一个大的群体，不免都有些紧张和怯场，但是好在大家是在愉快的情绪中自主学习，努力克服了紧张，不断收获，得到锻炼，提升自我。这是我们对本次研究性学习的真实体会。研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。这充实的一天，我们研学小分队一齐查阅资料、总结分析、齐解决问题。经历了如此之多，我们通过实践，提高了互相的协作和交往能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大好处，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往方面，还是自身的学习都得到了巨大的提高。
