人力资源管理课程是一门综合管理学、经济学、心理学、社会学等多个领域的交叉型学科，兼具理论性和实践性。鉴于目前处于特殊防疫时期的网络课程模式，线上授课时不仅要强调理论方法的掌握还要注意人力资源管理过程中操作技能的培训。结合学院专业特色，教材选用了陈彦章主编的旅游人力资源管理，内容新颖、理论前沿、体系完善、采用案例式教学更加强化本门课程的实践性。在网络授课过程中，从案例选择，课前引导，课中讲授互动，课后训练等各个环节将各个知识点串联起来，增强学生学习的趣味性和系统性。
一、课前资源准备阶段
线上教学和线下教学设置的目标相同，但是网络教学的方式无法及时看到学生真实的反应，有时在讨论交流时也会出现延迟，这就对我们提前充分准备材料，预设多种可能性，并提前进入课堂及时解决一些突发情况。以教材教参的框架结构为主体结合当前时事热点以及最新的相关政策法规和学界的研究成果丰富课堂内容，提高学生学习的扎实度和趣味性，同时也可以增强学生在现实生活中应用理论知识的实践能力。结合职教云平台上的优质资源融入日常课堂中，让学生可以随时巩固学习，强化学生对章节内容掌握的熟练度。
二、课堂教学内容设计
为增强学生对课堂学习的参与度，要求每节课课前学生根据职教云平台上传的课程资源进行预习，并结合当前时事展开5至8分钟的课前交流环节。不仅可以增强同学们对课程内容的思考深度同时有利于激发学习兴趣。在对章节内容进行梳理讲解时，尽量通过贴合实际的案例分析帮助同学们理解和运用重要知识点。同时在讲解过程中开启举手模式，同学们有任何问题时可以通过举手来及时了解，避免错漏。留出十分钟时间供同学们开展小组讨论，通过这种方式更好的消化课堂知识。同时利用视听资源帮助同学们更直观的感受重点内容的运用情况。
三、课后训练巩固
利用职教云平台的课程资源结合教材内容重点，在每节课程
之后，设置应完成的任务或作业。对于理论性较强的课程内容选择利用题库作业等对学生进行实时测评，对于实践运用性较强的课程内容则选用小组讨论、案例分析、头脑风暴等方式进行学习效果的检测，以便了解同学们对所学内容的掌握程度，及时查漏补缺改进教学方案。
四、课程反思
在与学生互动过程中，个别时候无法充分激发学生们的学习兴趣和热情。在今后的教学过程中应更加充分的贯彻“教学相长”的概念，在扩充自己知识含量的同时和同学们一起相互学习，完成整个课程的教学任务。帮助同学们树立人力资源管理理念、掌握人力资源管理流程的内在联系和规律，从而适应组织人力资源管理相关岗位的任职需要。
