3月8日下午，心理教研室全体教师在行政楼1612进行了迎合学生新发展特点、满足学生新需求，以课促改、以改促行，全面深化心理健康课程体系的课程改革讨论，并针对第二讲“大学生适应问题”进行集体备课。

首先，周轶老师对心理健康课程改革的必要性进行解读。她指出，当今大学生面临的竞争压力日趋激烈，因心理压力引发的心理问题也日益增多，大学生心理健康教育的实效性问题受到了全社会的关注，而现有大学生心理健康教育课程的改革是有效提高大学生心理健康教育水平的重要途径。孙忆辛、张倩、杨伟娜、常权等老师从课程内容、教学方法、教师队伍提升等方面对课程改革提出了自己的建议。大家一致认为，课程内容应以学生为中心，想学生之所想，急学生之所急。心理健康课程应该模块化技能内容，增强课程的灵活性和针对性；增加体验训练内容，以提高实际技能。在教学方法上也应探索更丰富多样的形式吸引学生的注意力、提高学生的积极性和参与性，从而优化教学效果，如角色游戏法、案例教学法、课堂讨论法、团体辅导体验法、心理测验法等。对于心理健康任课教师，要不断加强自我学习以了解学科领域最新的研究成果，系统的学习心理学各大门类和心理健康专业理论知识和方法技术，不断提高开展专业工作能力。

随后，由孙忆辛老师主讲，大家对第二讲《大学生适应问题》的备课思路进行分享，课程组各位老师就课前活动的设计、重难点的处理、适应问题的解决等内容展开讨论，大家集思广益、群策群力，集体备课让教学内容更加丰富和完善。