4月22日-23日，2022中国旅游科学年会在京成功召开。本届年会由中国旅游研究院主办，携程集团协办，以线下主会场、线上视频直播形式举行。本届年会以“旅游人才建设与青年人才培养”为主题，与会代表围绕学科建设与旅游人才培养、现代旅游业与人才建设、期刊媒体与人才培养、地方需求与青年人才成长等主题开展研讨。期刊、媒体与人才培养环节，旅游学刊执行主编张凌云教授就《新时期旅游学术期刊的使命与担当》主题发表演讲。全文如下：
尊敬的戴院长，各位嘉宾，各位线上线下的专家学者，大家下午好！我今天想跟大家分享一个主题，新时代在人才培养中旅游学术刊物能够做什么。我本人既是老师，现在退休了，也是《旅游学刊》的执行主编，今天以《旅游学刊》执行主编的身份来思考怎么样助力旅游人才培养。
一、旅游学术期刊的角色定位与身份演变。对新时期的旅游学术期刊的角色定位和身份要有一个重新认识的过程。过去我们把学术刊物看成是一个学术园地，作者来稿，我们审稿，最后发稿，从而形成供老师和研究者们发论文的园地，这是早期的情况。后来建成了学术平台，这个平台不止是自留地、小圈子，大家可以在平台上做各种各样的学术交流沟通，我们也在平台上搞了好多沙龙、研讨会等。
下一步学术生态圈的构建，不再仅仅围绕旅游地理、旅游经济、旅游管理等传统学科，以及旅行社、酒店等传统旅游研究领域或话题，而是把研究范围扩大到新的领域，形成学术生态圈。在这个学术生态圈里，大家互为需求、不分主次，强调多样性，并顺应变化，最终构建学术共同体。不论研究者本人的学科背景、学术经历，只要你研究是新时代的旅游问题、旅游现象，并提出解决方案，都是我们这个学术共同体的成员；不光是旅游学术期刊，其他经济类、管理类、社会类、心理学类等学科期刊，只要刊登旅游方面的论文，从刊物层面上讲也是我们的学术共同体成员。我们从学术园地一步步发展到今天，最终打造旅游学术共同体，实现价值共创、成果分享。
二、问题导向、研究旨趣、观照现实。《旅游学刊》有自己的办刊宗旨，就是问题导向，所有的研究要结合当下新时期旅游业发展的现实，要解释现象。我们是一本理论性的学术期刊，要研究科学问题、聚焦问题，把科学问题提炼出来，这跟一般的社会媒体不一样，跟深度访谈报道也不一样。我们的研究取向，立足寻找规律，从新的现象中发现新的科学问题，寻找出规律，构建理论。通过构建理论反过来指导实践，观照现实。这是《旅游学刊》所鼓励倡导的，我们虽然不会出这样的文章、做这样的研究，但是这样的文章是我们所鼓励和重点关注的，我们会用这种理念引导学术平台和学术共同体。
三、产业融合、学科交叉、创新发展。现在都在讲融合，文旅也融合，旅游跟体育、医养、康养都融合，这个是现象级的层面。这里面的科学问题是产业。产业是跨行业跨业态的现实存在，在产业里产生新型业态。我们研究新型业态用什么学科方法？每个行业都有它的学科，这是所谓的“母学科”。研究新时代，研究产业融合现象的基础是学科的交叉融合。在产业层面可以讲“旅游+”“+旅游”，那么在学科层面上要不要提“旅游+”“+旅游”？学科之间相互交叉渗透就产生新型学科。现在实践先行，理论也要跟上，实践中产生的问题我们要去研究、解释、找规律，构建起理论，反过来指导实践。
《旅游学刊》这两年一直在做探索。举个例子，旅游领域把跟医学界的跨界称作“康养旅游”，是一种业态和产品。医学界则把旅游过程中跟医学的融合，叫作“旅行医学”。这个旅游界以前没关注过，今年学刊有一期“旅游发展笔谈”，我们专门组了一期跟防疫相关的研究，也请了研究旅行医学的著名专家，他们从防疫、控制疫情的角度，探讨如何跟旅游结合。我觉得旅游跟医学融合的研究，也可以成为学术共同体的成员。这些本来不在我们的视野范围内，现在我们以开放的心态，构建学术生态圈，建立学术共同体，把其他学科研究也吸收进来，也会产生一种新的现象。
四、理论探索、学术交流、思想碰撞、理论创新。人才是分各种类型、各种等级的，当有新的情况出现，研究先行。从研究中发现人才，这些人才就成为我们的师资。现在最大的问题是，学校培养出来的老师可能不是行业需要的，有些能力老师本身也不一定具备，那他们怎么能教出具备这些能力的学生？所以需要通过研究平台、成果发现人才，再找同行，再找生态圈，把这些人才集聚起来。通过他们的研究来培养人才，再传播，把他们的研究深化、达成共识并共享，最后变成某门课程、某门教材。这样从论文到教材，从而完成研究-师资-培养学生的过程。
我的分享到此结束，谢谢大家！
来源：中国旅游研究院
