主持人

张东月

记录人

焦金英

时间

15:30

地点

301

讨论主题：

1.对于启动“谋发展、讲作为、攀新高”活动下关于办学理念的大讨论

2.对于本教研室已经为市级《中国旅游地理》精品课的内涵提升问题进行讨论。

参加人员

张东月、梁朝信、高朝阳、程杰晟、曲红实、张耀卫

张珂、吴萍、焦金英、曹园园

内容和解决方案

第一次讨论：

1.大家非常欢迎此次启动的“谋发展、讲作为、攀新高”活动，因为这场理论的学习和实践的履行将会在全院掀起一场“比、赶、超”的竞赛氛围。在以此为背景下的学习和讨论都将有新的内容和意义。例如本次大家共同讨论的办学大理念的大讨论。

2.张东月老师认为，我们是以旅游起家的院校，但面对即将到来的多校合并，我们必须更新办学理念，不能仅仅停留在旅游上，更要向多方向、综合性发展。高朝阳老师认为，我们全体教职工都要一起努力，争取让我们学院在最快最短的时间内用实力和资本顺利升本，成为我省第一个以旅游院校为主题的本科院校。梁朝信老师非常欢迎此次办学理念的大讨论，认为讨论的关键在于能够拓展出去，不能一蹴而就。既不能搞一言堂，也不能众说纷纭，应该综合的去考虑问题。焦金英老师认为，办学理念是一个学校、一个大学的立足之本，就如同一个人要成才首先就是要有一个正确的人生观、世界观，办学理念对于一个学校而言就是一个人生观、世界观，是一个方向，方向有了，学校必定会有一个跨越式的发展。曹园园老师认为，讲办学理念关键在于落实，如果落实工作抓得不好，再有多少设想也只能停留在桌面之上。最后大家一致认为，本次活动的关键在于如何“谋发展”，即如何把学校的发展目标与老师、员工的发展充分结合起来。

关于第二个问题，讨论汇总意见如下：

1、大家一致认为本教研室获选市级《中国旅游地理》精品课是全教研室共同努力的结果，在评选的整个过程中，教研室得到了来自院、系两级领导的关怀和指导。这个成果来之不易，教研室全体老师都要维护好这个成果，在此基础上更创新高。

2、曲红实老师认为“中国旅游地理”作为一个地理方面的课题，在外界环境上实际上是变化较慢的，但是作为一门精品课，必须要不断创新，没有创新就没有生命力。程杰晟老师认为创新必须要立足基础，脱离基础的创新是没有根基的。雷俊霞老师认为,“中国旅游地理”重点及特色在“旅游”上，这也是我们这门精品课程的“精”之处，我们要在这个“精”字上做文章，逐渐将这门课程的“精”办成一个特色，这样才会有提升。吴萍老师认为要想提升，先要潜下去，要深入的第一线去调研，不能闭门造成，必要的时候，应该到实地去看一看、瞧一瞧，到底出现了什么新问题，才能研究解决新问题的方法，如果固步自封，难以得到有效的提升。

第二次讨论：

关于第一个问题，讨论汇总意见如下：

1.目前《中国历史文化》精品课建设的资料都已准备完毕，申请表格正在填写中，还有个别老师没有录课。

2.《中国历史文化》精品课建设的主要参与者目前已有为高朝阳、程杰晟、张珂、张耀卫、张龑老师。

3.对于关于如何录课问题，高朝阳老师认为主要以学校录课标准教室为主，而张东月老师则主张实行多样化的录课方式，如到文化遗址中、到古城遗址中去，使其形式丰富多彩，深受学生喜爱。梁朝信老师则认为不仅仅要录课认真，包括大纲的指定、教学方法、教学目的等内容都要在原来的基础上进行更新和完善。时代在不断进步，学生也在变化，作为精品课建设也要跟上时尚。

关于第二个问题，讨论汇总意见如下：

1.对于教研室大方向的名称，高朝阳老师命名为“区域旅游资源与文化传播”，梁朝信老师建议命名为“旅游资源与文化体验”，张珂老师认为叫“旅游资源研究与开发”比较合适，经过大家最后表决的商议，最终名称确定为“旅游资源研究与开发”。

2.对于具体的两个方向，大家争议并不大，吴萍老师认为其中教《中国旅游地理》和《旅游资源与开发》两门课老师的的研究方向应确定为“旅游资源研究”，而张耀卫老师认为其中教《中国历史与文化》《客源国概况》两门课老师的研究方向应确定为“旅游文化传播”。大家对此意见并不如大方向名称的讨论分歧大，故最终以以上两个名称定名。

备注