辅导员牛艳霞老师：

通过今天的课程学习，使自己的思想得到又一次提升，也为进一步做好开学前学生的思想工作奠定了基础。

首先，引导学生了解中国的国情，鼓励学生在家上网课之余，要多关注每天的新闻和学习学校发的各种信息。其次，引导学生多关注疫情的发展。疫情和人的生命息息相关，也关系着身边人的健康，保护自己就是保护他人，关系着整个社会的和谐。最后，引导学生在保护好自身的基础上奉献国家和社会。

辅导员彭蕾老师：

学生的思想政治教育是疫情期间我们辅导员应该更加关注的，因为疫情期间学生在家有更多时间浏览、接触各种不良信息和错误思想的机会，周遭的舆论环境，开放的网络环境，心理情境都会对他们的思想产生影响。没有正确的思想引领就可能会使学生的思想走向错误的方向，发生混乱，对充斥在各种舆论下、思想还尚未成熟的大学生来说，这是帮助他们树立正确思想的关键期。冯教授提到疫情下的各种谣言和流言会产生各种不良的错误舆论和思想，在这种情况下辅导员应当引领学生不造谣、不信谣、不传谣，建立正确的思想政治立场。

辅导员孙文霞老师：

辅导员是大学生思想道路的引路人，要注重培养学生的家国情怀和明辨是非的能力。在网络信息发达的时代，学生容易被各种舆论所左右，特别是疫情恐慌之下，更容易“偏听则暗”。辅导员要通过网络，结合时政热点，引导学生正确理解网络信息，提高明辨是非的能力，做到“兼听则明”；捕捉生活细节，披露真情，培养学生的家国情怀，引导学生切勿掉入民粹主义的陷进，传递引领的温度。

辅导员陈新老师：

网络言论教育贵在平时和日常。对网络言论的教育和引导需要加强，仅靠要求肯定无法有效解决根本问题。通过各种教育场合开展如何看待网络言论，如何谨防网络陷阱，如何正确发声，如何使用社交工具等，都需要专业的认知，这方面我们的学生是缺乏认知的。思想工作需要把事实和道理讲清楚。其次，网络非法外之地，必要的警示案例教育是非常有效的。另外，发挥好身边学生党员、干部的作用，网络安全意识和教育非常重要，可以第一时间帮助把好第一关。

坚持问题导向，通过多种形式，对学生关心的问题进行搜集 。根据思想政治教育的主题类型确定个别交流还是群体交流，开展集体思想政治教育时，应按学生的实际情况，可采取分组进行教育。 教育过程注意要把握核心概念，树立信念，避免负面信息过载，引导学生关注主流媒体，不信谣、不传谣； 针对当前的情况，应转为对学生的居家烦躁心理进行干预疏导。

辅导员张雅峥老师：

通过此次培训，深刻意识到学生的思想政治教育是疫情期间辅导员老师们应该更加关注的，开放的网络环境，心理情景都会对学生产生影响，没有正确的思想引领就可能会使学生的思想走向错误的方向，发生混乱。这是帮助他们树立正确思想的关键期。鼓励学生在家上网课之余，每天多关注疫情的发展。疫情和人的生命息息相关，也关系着身边人的健康，保护自己就是保护他人，关系着整个社会的和谐。最后，引导学生在保护好自身的基础上，培养学生的国家情怀，引导学生切勿掉入民粹主义的陷阱。

辅导员葛秀丽老师:

疫情的不断蔓延给各界人们造成的恐慌，使得一些虚假信息和谣言有了滋生的土壤，并引发产生网络负面舆情。针对网络负面舆情对当代青年的消极影响，我们应保持清醒的头脑，敏锐防范，及早发现，及时引导，跟进关注，营造强信心、暖人心、聚民心的舆论氛围。