辅导员说丨你的努力是否只感动了你自己

你是否曾有过这样的疑惑——明明每天打卡做某一件事，却得不到成果。比如，你每天打卡减肥，却发现你根本没有瘦下去；你每天打卡学习英语，发现自己还是那个水平······这样的例子太多了。

您看，这是您认为的努力吗？

有个同学小A，他每天第一个进班，最后一个走，晚上回家还要再补点习题，每天只在吃饭时间上厕所，利用好了每分每秒，平时的模拟考也是成绩斐然，班上的同学还有老师都看好他。只是，最后他还是只考了很普通的分数，去了一个三本院校。很多人都不理解为什么，父母、老师还有亲戚朋友，都以为他可以考得很好，小A每天抱怨，明明他付出了努力，为什么会不成功。然而，他们都忽略了重要的一点。小A是在和自己的意志力拼搏，但是所有人的意志力都不长久，他每天像是机器一样刷题、起床、学习，流水线一般，没有正确的方法，完成一天的任务量后便告诉自己已经可以了，即使失败了，小A心里想的也是:反正我已经努力过了，没成功也不能怪我。没错，他的努力是为了感动自己和看到他努力的人，而一旦失败，这些“努力”便成为他的保护牌。

再比如，我们现在的网课，有一些同学每天打卡，上课从不缺席，老师提问的问题，即使不会也会去搜索解答，作业不会，选择熬夜搜答案也不会不交，给自己一个心理暗示，自己在很努力了，但是他们心里其实很明白，他们其实什么都没学到，做出的“勤奋”是为了感动自己，麻痹自己。

大学的我们无论是学习还是生活，靠的都是自己的自觉，你是否能够在大四毕业收获一场看的也是自己，没有人会一直看着你是否努力，就像一提到马云，我们只会想他的商业奇迹，却始终没有细想过他付出了怎样的努力。

有时候我家小区的保安会给我说：“年轻人，要努力学习啊；年轻人你还不够努力啊，再努力一点啊。”确实，做一件事，努力是对的，我们找不出理由反驳，但是，努力的方法对了、方向对了，那么努力自然就比不努力好；如果你只是在努力地低头拉车，不思考，你的努力就是无用的，只会感动你自己而已。

那么我们应该如何定义“努力”？“努力”的误区又在哪里？

努力是一种需要学习的才能。努力从来就不是一种信念，亦或是意志力的较量，他应该是容纳了我们的思想情感、行动还有策略，这种策略就体现在我们执行程度的把控，以及个人情况的调配和行动方向上的选择，以及整个过程中的各种调度与优化。简单来说，就是在努力时问问你自己，你为什么努力、努力的目标和使命是什么、要怎样利用时间和精力以及这件事要做到什么程度。这些都是你在努力前应该深刻考量的，不是顶着一头热血贸贸然往前冲，把自己撞得头破血流觉得自己可以了、没办法了，失败了也不能怪自己。你一直埋头苦干，以为自己只要努力就肯定会有一个机遇让自己一跃成名。然而，你却是在原地打转等待机遇，可机遇会止步不前吗？

无论是小A还是他或者她，我们都会陷入一个误区，就是把自己投入忙碌的漩涡，忙的马不停蹄，人前人后，不给自己喘息的机会，一天结束梦里都是自己满足的感觉，但是这样用时间精力耗费出来的都是无用功，碌碌且无为。

托尔斯泰讲过这样一句话——人的价值应该是用深度衡量的。努力是需要学习的，不是所有人都在真正的努力。别人告诉你需要努力努力再努力，但他们却没有义务或者责任告诉你怎么努力、为什么努力了还没有成功，他们不需要为这句话承担责任，而你却需要正确的努力方法。

关于努力，我们应该如何去应对？

雷军说过：“永远不要用战术上的勤奋去掩盖战略上的懒惰。”我们在努力前应该是做好了万全的准备。就举例考研，你说你想考某高校的某专业研究生，那第一步该做的就是了解这所学校、了解他的专业，是否与自己的专业对口或者是否需要跨考；然后去了解学校的考试科目，报名时间，再接下去，你要根据考试科目制定详细计划，再向下挖深，细化到今天掌握(是掌握而不是学习)哪一门科目的哪一章节，下次的复习是什么时候。

你努力的目标应该是清晰明了，更应该是符合你心中的某种信念，而不是模模糊糊的大概念。将这种思维培养出来，变成你的一种“习惯”，就会使你主动地向前走。
   在努力中发现“使命”，不断前进。

当你真的投入努力中去，你会渐渐发现自己的“使命”，你会变成一个小太阳，无需驱动而发光，不再因努力而努力，催促你不断向前的将是你自己内心的价值与夙愿。你不再仅仅因为这件事能带给你什么而去制定计划、 四处奔波，那时的你心中已经有一个价值标准，你再去做一件事是因为它符合你心中的使命、愿景和价值观。明世相之本体，负天下之重任，无论是你的努力还是规划，最终都是要有一个目标、一个终点，是一个信念在支持你走下去，最后以终为始，保持一颗赤子之心不断向前走。

经验是生活的肥料，有什么样的经验便会变成什么样的人，在沙漠里是养不出牡丹来的。我们付出了什么，最终会变成我们以后路上的基石。如果你给自己的土地只顾浇水却从不看自己脚下是什么，是否真的需要水，即使你用血液浇灌也不会种出牡丹。

点评：疫情期间，大学生网课吸收率偏低，自律性也差强人意。王彪，贾芮从班级的案例出，剥丝抽茧，层层递进的分析个中原因。所谓的自律并不是由自律本身而成，而是通过渐渐发现自己的“使命”，让自己变成一个太阳，无需驱动而发光，不再因努力而努力，而是为了使命而努力。

来源：高校辅导员联盟