中州大学薛培军副校长来我院指导迎评准备工作

为了更好的领会新版评估方案、准确把握指标体系，推动评建工作稳步开展，借鉴兄弟学校的评估经验，5月7日下午，学院特邀请中州大学薛培军副校长到我院指导评建工作。评估工作领导小组成员，学院各级干部，各系部专业负责人及教学干事，各系部专业带头人、骨干教师、优秀青年教师，各系部辅导员共87人参加了报告会。报告会由徐永清副院长主持。

徐永清副院长代表学院对薛培军副校长的到来表示欢迎，并指出薛校长是评估工作方面的专家，中州大学在薛校长的正确领导下已经顺利通过评估，希望与会同志能够把薛校长的成功经验借鉴到日常工作中，从而推动我院评估工作的全面开展。

薛培军校长首先对评估工作进行了全面描述，他说这是一项综合评价高等职业院校人才培养的工作，其作用有三，即导向作用、认证作用、促进作用。我院09年评估所参照的新版指标体系注重产学结合，同时也更注重量化软件方面的因素，如领导能力、教学能力以及学生的学习能力，这在无形中有助于学院整体水平的提高。

他介绍：整个评估过程分三个阶段，第一阶段学院自评，是评估的基础和关键所在；第二阶段专家评估，是对学院综合情况的诊断过程，其方法可以用十个字概括，即看、问、阅、听、谈、剖、测、研、议、评；第三阶段整改措施，对学院的整体办学水平起推进作用。

薛校长重点讲解了专业剖析问题，他指出这是整个评估过程中最重要的一项，也是评估分值比例最高的一项，专业剖析的工作目标是通过对两个专业的纵深剖析，对与专业相关的各项评估指标的实际状况与现实水平有更深入和客观的了解，以点带面，从而为在整个面上的办学水平作出更加科学准确的判断提供有说服力的支撑，其内容和标准要注意四点，第一，专业设置和专业培养目标；第二，专业的针对性、灵活性以及适应性；第三、专业目标定位的准确性；第四、专业知识能力要表述明确，具有可操作性。专业剖析有七个基本程序，即听汇报、填写“专业情况表”、教师学生问卷调查、查阅资料、个别访谈、组织专业技能测试、专家填写“专业剖析情况调查表”。

课程建设部分是专业剖析的重要环节，要注意三个方面，一要按需设置，持续建设；二要深化改革，打造品牌；三要资源调度，专业为本。

薛校长还就科目课程、教学环节、职业素质教育、教学环境、产学合作、教育改革和建设、师资队伍、学生素质、学生就业等问题发表了看法（具体内容可到学院迎评专题网页中“下载专区”浏览）。

薛校长还与大家交流了评估经验：一是评估材料准备一定要规范，具有真实性和有效性；二是要加强对全体教职工的培训，让大家从思想重视起来，编印“学生迎评手册”及“教师迎评手册”等学习资料；三是支撑材料的上报要注意级别，系部评估资料与学院评估资料分别存放；四是要注意细节问题，处理好学生与评估专家的关系，学院的评估联络员在把握好分寸的前提下服务要到位。

最后，薛校长预祝我院2009年高职高专院校人才培养工作取得圆满成功。

徐永清副院长做总结发言，他说薛校长的精彩讲解给使我们受益匪浅，同时也让我们感到压力巨大，通过这次会议，让我们掌握了更好的工作方法，使我们在评估工作的道路上又前进了一大步。他要求各系部负责人日常工作要有所侧重，把工作重点调整到专业剖析问题上来，集思广益，制定切实可行的方案，争取9月初在专业剖析问题上初具规模。