“停课不停教、停课不停学”的线上教学已经进行了近9周。为加强线上教学质量监控，确保线上教学实效，学校引入“麦可思”教学质量管理平台。本周教研会，基础部各教研室依据第二次问卷调查的结果，重点对《第二期在线教育课程教学质量阶段性评价问卷情况》展开学习和讨论。在进行经验总结的基础上，针对教学中出现的一些问题，着重进行了探讨。

在课程内容方面，学生满意度较高，教师基本上采用直播等方式，学生比较容易接受。

课下学习任务量方面，部分学生会感到有一定的压力。针对这一情况，各教研室老师表示，会对作业及任务量进行相应调整。

教学进度方面，从调查问卷中可以看到，个别学生对线上教学进度不太清晰。对这一问题，大家表示会再次明晰教学安排，并且提前一节课预报下次课程内容。

课堂活动方面，探索教学改革的良机，创新教学方法和教学模式，避免师生中都可能出现的倦怠和松懈，是各教研室不断努力的目标。《国学经典》在教学过程中，为了激发学生的学习兴趣，采用了多种形式的翻转课堂，比如通过对影视作品的分析来探讨儒家文化的内涵和影响等等。《语言艺术》课程的老师们研讨怎样增添活动的形式，提高学生在课堂的参与率。《大学语文》教研室利用现有的职教云和QQ群等平台丰富课堂活动形式，降低学习任务量，注意学生的劳逸结合。《中专语文》和《写作》教研室让学生们秀笔记、录视频、当主播，引导学生参与到课堂中来。《旅游心理学》的任课教师推出“为家乡代言”的活动，通过抖音等平台，引导学生结合导游和游客的心理为各自家乡的某样产品进行代言，参与度非常高。

高质量的课堂效果是教学的生命线，为确保网络教学实质等效，还需要我们共同努力，多沟通，多分享，实实在在提高网络教学质量。最后，分享一句曾子的话：士不可以不弘毅，任重而道远！和同仁们共勉。