本周大学语文教研会正常进行，到底何时开学，目前还是未知数。“凡事预则立，不预则废。”要求老师们做好“两手准备”，如果本学期能把课堂转为线下，请大家做好线上和线下课堂的衔接。如果线上课堂继续进行，请大家做好教学周延期的准备，及时的调整教法和进度。并且要制定好线上考试方案。非常时期，积极应对，共克时艰，停课不停学。

会上大家纷纷表示作为一名普通教师，无论身在何处，在虚拟的网络中还是真实的校园里，我们的快乐来自于我的每一堂精彩的课，我们愿意脚踏实地，从点滴小事做起，因着教育，让学生成为更好的自己，让我们也成为更好的自己。

语言国学教研室重点对教学内容安排这一问题进行了讨论。本学期如果延长，国学经典课程可以在讲解儒家文化和道家文化等知识的基础上，开展课堂实践活动，翻转课堂，让学生准备之后进行讲解，通过课堂上互动分享的形式，调动学生积极性，进行知识的巩固和查漏补缺。

语言艺术课程准备利用延长的上课时间，在保证课程进度的基础上，将每部分内容进一步挖掘拓展，给学生更多的时间进行课堂练习，让更多的学生参与活动，得到语言方面的锻炼。

专业基础教研室首先通报了学院近期对线上教学的督导情况，整体线上教学秩序良好。其次，对学院基础教学部文化墙的内容进行了讨论，大家提出了自己的意见和建议。

最后，在具体线上教学中，要求老师们做好线上教学持续到六月底七月初的课程安排。教师们要积极思考改进教学方法，课堂90分钟不要讲满，重在强化学生自学的能力，要有线下的互动、答疑。

中专语文与写作教研室主要讨论了教学进度，以及根据实际情况对教学内容做出的调整。写作课的老师基本是按照教学进度正常进行，根据学生的具体情况调整部分内容。中专语文课因五年制的学生年龄小，自制力稍微欠缺点，线上教学的进度稍慢，力求扎实。

数学教研室继续分享数学文化——数学家欧拉的故事。欧拉一生有三部代表著作：《无穷分析引论》、《微分学原理》和《积分学原理》，这三部是微积分的里程碑式的著作，书中文字深入浅出，条理清晰，既严密又易于理解，被当作课本的典范普遍使用。他生前发表的著作与论文有560余种，死后还留下大量手稿，是数学界公认的最伟大的数学家之一。老师们在课堂教学中通过引入数学家的介绍，不仅注重培养学生的数学思维，同时也提高了学生的数学文化综合素养。